主题：教育的困惑

[yibo]发http://www.yellowsheepriver.com/bbs/viewthread.php?tid=1716

前两天有网友问yibo是不是搞职业教育的，不是我；），是yili，他目前正在致力于西部职教事业，请翻看他的旧帖，在此，将我给yili的一个回帖找出，希望大家发表高见。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

“半工半读”，已多年未有人提及。

引用yili：然而我们的宣传媒体和教育投资，相对农村基础教育而言，却过分偏重于城市和高等教育，这种重心人为偏移现象，必然影响现代化进程和社会稳定。

就我所知，我们省有一升学率很高的贫困县，是以牺牲学生上高中为代价的，全县每年应届生有八千多，但县一中、二中只招不到一千人，说是为确保学校的升学率达到96-98%,（升学率高了学校和老师的效益就好，这是不言而喻的）因此出现了考高中比考大学还难的怪现象，家长的心情比学生还急，考上考不上都要千方百计凑钱走路子让学生先跨进高中的门，这就是一家人将来的希望。随之而来的是每年中考一结束，便出现了大批初中生返乡务农和出外打工的状况，不能继续升学还不光是经济方面的原因，很多学生只好含着眼泪离开学校，要不是亲眼目睹（我因工作断断续续在那里半年多），我真不敢相信，那情景真是让人触目惊心。

农村的基础教育以牺牲大批学生上学的权利为代价，尤其是在我们甘肃省的贫困县，大家注重农村大学生贫困的同时，不知研究教育的专家们，是否关注过这一因我国的应试教育制度而使我们贫困农村人口因素质低下而导致的更加贫困—— 一种恶性循环？

再说城市。举个例子，今年美术设计类的报考情况异常火爆，连《央视论坛》都以此为题展开讨论。是我们的国民素质提高，大家都认识到美育的重要性了吗？否！我自小爱好美术，从6岁起就开始画画，直到大学四年美术系国画专业毕业，都自认自己天赋不如人，当不了真正的艺术家而改行做了其他。而现在报考的许多学生，甚至是高三了才开始学习画画——因为美术专业文化课的录取分数线非常低，家长和孩子将这门专业作为能进入大学本科的敲门砖。有这个需求自然就有这个市场（恕我将教育这个高尚的行业比喻成和我一样的生意人行业）^_^，自然就有利益所在。君不见现在美术专业课开考了，学生急，家长愁，招考的老师笑着点钞票？君不见现在只要是个学校就敢斗胆开美术专业，哪管培养出来的是艺术家还是半文盲？

我所在的省会城市有一所高中，和全国三十多所学校联合在该校设考场，要求学生必须报名参加至少15所学校以上的专业考试（通常惯例是只报1－3所），光是报名费就得近三千，而有的学校招考老师连考场都不设，收完报名费，该高中再提取“考场建设费”，收了学生平时作业，让“等消息”，就了事。我说万幸我的孩子没有爱上美术啊，否则，就算是15道“关口”都闯过了，每年高达1万多的学费、高昂的绘画材料费也会让我“脱富至贫”！！！而孩子们毕业后的就业也未必像今天家长们想象的那样乐观！

至于专业考试中间更大的“猫腻”，我在此也不想说了，给我昔日的同行留点面子吧!

再回到“半工半读”。年前我去德国，朋友的孩子在读德国的“半工半读”，（这是我刚刚找到的比较恰当的翻译词汇）朋友的孩子因高中毕业分数线（不叫高中，是连着从一年级上到十三年级）不够上重点大学的，而普通大学又不想去，于是就去了一家企业，这家企业因他会三国语言（德文、中文和英文）而录取了他，由企业出钱送他去读那种类似“半工半读”的大学，毕业后仍然可获国家承认的大本学历，企业与他签了合同，大致是毕业后要在企业干满多少年，云云。

我看该孩子比起中国那些应届毕业生可“幸福”多了，每天从早晨九点上课到下午两点半，回家休息，晚上七点半到企业上班两到三个小时，（电脑资料录入），每月还可拿到300欧元（约3300人民币）薪水，够吃饭钱了。

据悉德国类似这样上学和培训的方式还有不少，孩子们可以根据个人的情况和爱好自由选择。我不知这对我们的教育模式是否有借鉴意义。

想当年毕业时阴差阳错入错了行，要不今天也在作学问人的行列。如今我这个外行人还想说内行话，让各位见笑。不过，教育兴国，我也有责，愿加入你们的行动行列，可否？: )